討厭社交。
我討厭吵雜的環境、涌動的人群和髒亂的地方。但我走不得。我必須為了合群，忍受這樣的環境。
FB Posts - 為何我覺得資訊教育非常失敗？
看到某篇關於資訊補習的評論。我覺得台灣教給國高中生的真的只有「演算法」的部分。
CISCC 抱怨系統的開發日誌與心得
CISCC 是個用在 CISC（中學資訊討論群）的抱怨 (Complain) 系統。在我 MacBook Air 歸還前，我決定把我的開發紀錄都放在我的 Blog 上。
未成年在 Upwork 活該拿不回錢。
TL;DR我因未通過身份驗證，無法領回自己已經在 Upwork 賺到的錢。理由是未滿 18 歲，但是 Upwork 事先沒有任何明確的標示，即使我沒看 ToS 錯在先，但這樣使我覺得很不公平。
評論：「行」，還是「列」？
很高興我的數學老師有正確解釋「列」跟「行」。他的解釋很好——大部分人常會說「一列車廂」，而列車在你眼前都是橫向移動，所以「列」是橫的。畢竟你不會站在行駛中的列車前，看到的必定都是左到右移動，而且台灣沒人講「一行火車」。
開箱一年前的時光膠囊
今天被學校廣播叫去領 1 年前數學課製作的時光膠囊。他大概是長這樣的：
寫程式或許重要的一直都不是能力……？
看到 YC 發展這麼好，這麼多人找他合作，我好嫉妒。明明我寫的就可以比他好，為什麼他就比較多人找他合作？甚至連我幫他的程式，也是他在搶風頭，為什麼？
smhs-dev-team 的開始與結束
SMHS Dev Team 的草創專案—SMHS 學習歷程解疑網已經被我封存了。這意味著不僅僅是我對於 smhs 學生對於校內資源的使用度死心，也意味著陪伴我整個高一下的 smhs-dev-team 的中止。 smhs-os-project/smhs-epf-faq 進入封存狀態 (2020-10-30)
109 高中資訊學科能力複賽的參加心得
又墊底了。 但不一樣的是，這次比賽我收穫上不少。
ANSI C：判斷字串是否全大寫
程式碼：